Летний период

План воспитательной работы с детьми,

нуждающимися в оздоровлении в лагере «Вместе»

ГУО «Малоситнянская детский сад-

базовая школа Полоцкого района»

Современная ситуация требует глубокого и структурированного подхода к организации отдыха и оздоровления детей, так как  в последние  десятилетия  образовательный,  культурный  и  нравственный уровень  развития  детей  претерпел  качественные  изменения.  Многие семьи в силу различных причин не могут самостоятельно организовать их отдых и оздоровление.

        Организацию детского отдыха и оздоровления сегодня можно рассматривать как один из важнейших компонентов здоровьесберегающей технологии воспитания, оказывающей влияние не только на физическое, но и на моральное и психологическое состояние детей.

Для того, чтобы отдых детей был разнообразным и интересным, особое внимание уделяется разработкой приоритетных направлений, форм, методов воспитательной работы.

Приоритетными направлениями деятельности летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Вместе» являются:

гражданско-патриотическое;

идеологическое;

нравственное и эстетическое воспитание;

культуры здорового образа жизни;

трудовое, профессиональное, экологическое воспитание;

воспитание культуры безопасной жизнедеятельности.

Для реализации приоритетных направления деятельности используются следующие формы и методы работы:

Минутки патриотизма «Мы – граждане страны с БОЛЬШОЙ БУКВЫ», квиз-игра «Моя родина - Витебщина» и др.; видеосалоны «Мастера моей малой Родины» и др.; заочные экскурсии; фотовыставки; игра-квест «По дорогам войны»; конкурс чтецов «Беларусь моя…» и др.

Конкурсы рисунков «Мир, в котором мы живем…», «Это я, это я , это все мои друзья» и др.; творческие мастерские «Новинки из мусорной корзинки» и др.; игра-тренинг «Давайте говорить друг-другу комплименты».

Минутки здоровья «Правильно ли мы ухаживаем за зубами», «Первая помощь при  травмах», «Правильная осанка – залог здоровья» и др.; конкурс на лучшее селфи «#ЗОЖселфи»; спортивные игры «Непоседы», «В здоровом теле – здоровый дух!» и др.

КТД «Все профессии хороши»; беседа с элементами игры «Марафон профессий»; трудовые десанты «Хотят все дети жить на чистой планете», операция «Обелиск»; выпуск стенгазеты «Природа – это наш дом!»; экологический праздник «Креативлэнд приглашает гостей».

Минутки безопасности «Спички – детям не игрушки», «Безопасность на воде»; видеосалон «Азбука безопасности», учебная эвакуация «Пожарный переполох»; акция «Безопасное лето».

Вопросы организации отдыха  и оздоровления  детей регламентируют:   

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011

2. Указ Президента Республики Беларусь от 28.08.2006 №542 «О санаторно­курортном лечении и оздоровлении населения»

3. Указ Президента Республики Беларусь № 522 от 28 декабря 2015 года ”Об объявлении 2016 года Годом культуры“;

4. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 02.06.2004 № 662 «О некоторых вопросах организации оздоровления детей»

5. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 04.11.2006 № 1478 «Об утверждении Концепции санаторно­курортного лечения и оздоровления населения Республики Беларусь и признании утратившими силу некоторых постановлений Совета Министров Республики Беларусь»

6. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 19.07.2011 № 89 «Об утверждении Положения о воспитательно­оздоровительном учреждении образования»

7. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 17.07.2007 № 35а «Об утверждении Инструкции об организации участия обучающихся учреждений образования в туристских походах и экскурсиях»

8. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.05.2012 № 50 «Об утверждении Положения о педагогическом совете образовательно­оздоровительного центра, оздоровительного лагеря»

9. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 20.03.2008 № 53 «Об утверждении перечня медицинских противопоказаний к оздоровлению»

10. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 26.12.2012 № 205 «Об утверждении Санитарных норм и правил «Требования к оздоровительным организациям для детей» и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и Главного государственного санитарного врача Республики Беларусь»

11. Постановление совета министров Республики Беларусь от 26 сентября 2019 г. № 663 «Об утверждении специфических санитарно-эпидемиологических требований к содержанию и эксплуатации санаторно-курортных и оздоровительных организаций» 

12. Постановление Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 26.05.2011 № 9 «Об утверждении Положения о спортивно­оздоровительном лагере»

13. Программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении

14. Концепция детского отдыха и оздоровления

15. Концепция непрерывного воспитания детей  и  учащейся молодежи на 2021-2025 года

16. Методические рекомендации в помощь организаторам летнего отдыха в 2021 году

Цель воспитательной работы:

создание условий для эффективного педагогического взаимодействия с целью организации отдыха и оздоровления детей, формирования духовно-нравственной и эмоционально-ценностной личности, выработки у воспитанников стереотипов здорового образа жизни для эффективного противодействия неблагоприятным факторам внешней среды.

Задачи:

обеспечение единства процессов сохранения и укрепления здоровья детей, их развития и образования;

стимулирование развития новых, эффективных форм оздоровления,  разработка и внедрение  современных  технологий  и методов оздоровительной работы;

выявление и развитие творческого потенциала ребенка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;

развитие самостоятельности через органы детского самоуправления.

Последние годы отмечается устойчивый рост не только общей детской заболеваемости, но и рост выплат страховых социальных пособий по уходу за больными детьми. Именно в детском и подростковом возрасте особенно важно сохранение здоровья подрастающего поколения, что существенно скажется в дальнейшем на продолжительности и качестве жизни. Для осуществления медицинского контроля используются оптимальные средства, приемы, методы, формы:

медицинский осмотр детей на наличие кожных заболеваний и педикулеза;

доврачебная и первая врачебная помощь;

контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил;

контроль за качеством и безопасностью питания детей;

организация мероприятий по профилактике инфекционных заболеваний и травм;

организация совместно с педагогическими работниками гигиенического воспитания детей (ЗОЖ, мотивированное поведение по сохранению собственного здоровья);

  В настоящее время школьники испытывают влияние многих неблагоприятных факторов: малоподвижный образ жизни, интенсификация учебного процесса, неправильное питание, воздействие электромагнитного излучения, условия внешней среды и т.д. Это вызывает необходимость выработки у детей и подростков стереотипов здорового образа жизни и организации здоровьесберегающего пространства для эффективного противодействия неблагоприятных воздействий на организм ребенка. Для организации здоровьезберегающего воспитательного процесса используются следующие оптимальные средства, приемы, методы, формы:

контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм при организации образовательного и воспитательных процессов (режим дня, рациональное распределение нагрузки в течение дня и по дням недели, соблюдение требований к использованию технических средств обучения и компьютерной техники и т.д.);

рациональное чередование умственной и двигательной активности (физкультминутки, физкультпаузы, упражнения по профилактике утомления органов зрения, спортчасы);

создание комфортного положительного психологического микроклимата;

создание комфортного положительного психологического микроклимата;

психологические тренинги;

использование эмоционально-смысловых разрядок: улыбка, шутки, юмористические картинки, поговорки, афоризмы, музыкальные минутки;

использование здоровьесберегающих технологий.

Нарушения, возникающие в состоянии здоровья в связи с недостаточностью питания, выходят на одно из первых мест. К ним, прежде всего, относятся: увеличение числа маловесных детей, начиная с рождения, снижение устойчивости к воздействию факторов внешней среды, повторные респираторные заболевания, рост болезней органов пищеварения, ухудшение физической выносливости, быстрая утомляемость, ослабление познавательной и двигательной активности, задержка полового созревания, увеличение доли детей со снижением остроты зрения. Поэтому рациональное  питание и питьевой режим, являются основными, ни чем не заменимыми факторами восстановления здоровья. Для осуществления оптимального питьевого режима используются следующие оптимальные средства, приемы, методы, формы:

соблюдение объема, кратности и температурного режима питания и эстетического вида приготовленных блюд;

щадящее питание (исключение острых приправ, сухих концентратов, натурального кофе и использование щадящих методов приготовления);

контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и требований к организации питания;

использование индивидуальной посуды;

гигиеническое воспитание; санитарно-профилактическая работа.

Социально-гигиенические аспекты воспитания детей всех возрастов предусматривают не только охрану детского организма от неблагоприятных влияний, но и активное создание таких условий жизни, при которых укрепляется здоровье ребенка, повышается сопротивляемость, улучшается физическое развитие и работоспособность. Все это обуславливает необходимость  использования в оздоровительных целях природно-реакреационные ресурсов местности. Для осуществления использования природно-рекреационных ресурсов используются следующие оптимальные средства, приемы, методы, формы:

спортивные  занятия и игры на свежем воздухе;

пешеходные маршруты;

гелиотерапия (использование в оздоровлении местных и общих солнечных ванн, создание солнечно-воздушных площадок);

Успешность реализации оздоровления определяется прежде всего профессионализмом педагогических и медицинских кадров. От того, насколько они компетентны, в какой степени владеют научными подходами, основами воспитания и оздоровления, умеют найти индивидуальный подход к учащимся, зависит продуктивность включения последних в воспитательный и оздоровительный процессы.

В летнем пришкольном оздоровительном лагере «Вместе» ГУО «Малоситнянская детский сад – базовая школа Полоцкого района» нет должности медицинский работник, но мы тесно сотрудничаем с заведующей Малоситнянским фельдшерско-акушерским пунктом Героевой Инной Васильевной. Она проводит профилактический осмотр учащихся и профилактические беседы по здоровому образу жизни.

К открытию лагеря была проведена предварительная работа с кадровым составом лагеря:

подобран персонал лагеря (начальник лагеря, старший воспитатель, воспитатели), который занимается реализацией образовательной программы лагеря;

проведен инструктаж персонала по организации безопасного пребывания детей в лагере, проведены организационные совещания по режиму работы;

начальник лагеря и старший воспитатель приняли участие в видеоконференции  «Организация летней оздоровительной компании 2020»;

воспитатели приняли участие в педагогическом совете по организации летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Вместе».

Заместитель директора по ОД                                   Т.Ю. Резкина